Docente chez Universidad Tecnológica de El Salvador
Docente en la Universidad Tecnológica de El Salvador (UTEC), donde imparte las asignaturas de Obras Hidráulicas y Drenaje Agrícola. Su labor académica se complementa con actividades de investigación en el área de riego, lo que le permite abordar sus temas con un enfoque técnico y actualizado, basado en la experiencia docente y científica.
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Défis et innovations dans l’enseignement de l’irrigation et du drainage agricoles : Entretien avec le Dr Luis Humberto Bahú
Chez EDIBON, nous comprenons que l’éducation technique constitue l’un des piliers fondamentaux pour garantir un avenir plus durable, notamment dans un contexte de pression croissante sur les ressources en eau. L’utilisation efficace de l’eau en agriculture n’est pas seulement une nécessité urgente, c’est aussi une opportunité de transformer le secteur agroalimentaire grâce à la connaissance, à la technologie et à l’innovation.
Nous savons que derrière chaque solution technique se trouve une génération de professionnels en formation, et derrière eux, des éducateurs engagés à offrir un enseignement rigoureux, actualisé et en lien avec la réalité du terrain. C’est pourquoi nous avons eu le plaisir d’interviewer le Dr Luis Humberto Bahú, enseignant-chercheur à l’Université Technologique de l’Uruguay (UTEC), expert reconnu en hydraulique agricole et en intégration des technologies pour l’apprentissage et la gestion efficace de l’irrigation.
Chez EDIBON, nous partageons sa vision et nous oeuvrons pour fournir aux établissements d’enseignement supérieur les ressources nécessaires à cet apprentissage : bancs didactiques, canaux hydrauliques, stations météorologiques éducatives et systèmes intégrés avec l’Internet des objets (IoT), qui permettent de faire entrer la réalité du terrain dans la salle de classe.
Quels sont les principaux défis auxquels vous êtes confronté dans l’enseignement des principes d’irrigation et de drainage, et comment abordez-vous la complexité des systèmes fluides en agriculture ?
Dr. Luis H. Bahú: « L’un des principaux défis est d’amener les étudiants à relier la théorie à la réalité du terrain. Dans des matières comme les Ouvrages Hydrauliques, des concepts comme l’écoulement subcritique, critique, supercritique ou le ressaut hydraulique peuvent sembler très abstraits s’ils sont abordés uniquement par des équations.
To address this, we conduct lab-based exercises using a hydraulic channel. Students can directly observe how water behaves under different
flow rates, slopes, and depths. We also organize field trips to waterlogged areas, where students measure groundwater depth, saturated hydraulic conductivity (Ksat), and analyze soil conditions. These hands-on experiences are key to understanding how water interacts with hydraulic structures and drainage systems.”
Comment avez-vous intégré les technologies modernes dans l’enseignement des systèmes d’irrigation et de drainage pour améliorer l’efficacité de l’usage de l’eau ?
Dr Luis H. Bahú : « Nous avons intégré des stations de surveillance équipées de capteurs d’humidité du sol, de température et d’autres variables, ce qui permet aux étudiants de suivre des projets de recherche et d’analyser le comportement hydrique des plantes dans différentes conditions.
Nous utilisons aussi des stations météorologiques pour évaluer le climat en temps réel et calculer les bilans hydriques. Nous travaillons également avec des drones qui permettent
de visualiser la répartition de l’irrigation et de détecter les zones en excès ou en déficit hydrique. Enfin, nous avons incorporé des technologies basées sur l’Internet des objets (IoT) pour automatiser l’irrigation et gérer les données en temps réel. Ces outils sont essentiels pour une formation en accord avec l’agriculture de précision et durable. »
Quelles stratégies considérez-vous comme fondamentales pour promouvoir des pratiques durables dans la gestion de l’eau en agriculture ?
Dr. Luis H. Bahú: « Une stratégie clé est l’irrigation déficitaire contrôlée. Elle permet d’économiser de l’eau sans compromettre de manière significative les rendements des cultures. Cela doit être accompagné d’un suivi constant de l’état du sol, des cultures et des ressources en eau.
La rotation des cultures est aussi essentielle. Elle améliore la structure du sol, favorise sa capacité d’infiltration et réduit le risque de salinisation. Lorsque les étudiants comprennent ces processus et les appliquent à des cas réels, leurs compétences pour concevoir des systèmes de production durables sont renforcées. »
Comment facilitez-vous l’application des connaissances théoriques en hydraulique à des situations pratiques liées à la conception et à l’entretien de systèmes d’irrigation et de drainage ?
Dr. Luis H. Bahú: « Nous complétons l’apprentissage théorique par des travaux pratiques en laboratoire, utilisant des équipements de mesure hydraulique numérique qui enregistrent le débit, la pression et la vitesse. Cela permet de valider les équations étudiées en classe.
Nous organisons aussi des sorties de terrain où les étudiants évaluent des structures hydrauliques en fonctionnement, diagnostiquent des problèmes et proposent des solutions. Ils participent également à des recherches utilisant des équipements de surveillance réels. Cela leur permet d’appliquer leurs connaissances dans des contextes concrets et leur donne des outils pour une prise de décision technique pertinente. »
Quelles innovations récentes en ingénierie des fluides vous semblent les plus prometteuses pour améliorer la productivité et la durabilité en agriculture ? Et comment former les futurs ingénieurs dans ce domaine ? Quelles innovations récentes en ingénierie des fluides vous semblent les plus prometteuses pour améliorer la productivité et la durabilité en agriculture ? Et comment former les futurs ingénieurs dans ce domaine ?
Dr. Luis H. Bahú: Les innovations les plus prometteuses incluent l’utilisation de drones pour le suivi des cultures, les capteurs d’humidité avancés, les systèmes d’irrigation automatisés, ainsi que l’intégration de l’énergie solaire pour alimenter ces systèmes. Nous travaillons également sur des projets d’agrovoltaïsme, qui permettent de produire de l’énergie et des aliments sur une même surface.
Pour former des ingénieurs capables de diriger ces processus, leur formation doit être interdisciplinaire.
Ils doivent avoir une base théorique solide, mais aussi des compétences pratiques en gestion de technologies, analyse de données, énergies renouvelables et gestion durable de l’eau. »
Notre engagement : la technologie au service d’une éducation à impact
Chez EDIBON, nous oeuvrons pour soutenir des enseignants comme le Dr Bahú, en fournissant des solutions pédagogiques de haute technologie qui facilitent l’enseignement de l’hydraulique, de l’irrigation et de la durabilité agricole. Nous croyons que l’avenir de l’agriculture se cultive aussi dans les laboratoires, les salles techniques et tous les espaces où les étudiants apprennent par la pratique.
C’est pourquoi nous développons des équipements didactiques avancés reproduisant des conditions réelles d’exploitation, des canaux d’écoulement et simulateurs de réseaux d’irrigation aux stations météorologiques éducatives et aux solutions IoT pour la gestion de l’eau. Notre objectif est clair : contribuer à la formation de professionnels prêts à relever les défis de l’agriculture du XXIᵉ siècle.
Nous remercions sincèrement le Dr Luis Humberto Bahú pour avoir partagé son expérience et pour son engagement en faveur d’un enseignement transformateur.
Car éduquer, innover et préserver l’eau, c’est aussi notre mission.
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